成阻:发音的两个部位形成阻碍,为发音做好准备的阶段。
例如:b、p、m,在发音时,双唇先闭拢形成阻碍的过程。
持阻:成阻部位保持成阻状态,并蓄积一定的力量和阻力,大舌头矫正,同时让气息积聚在发音部位的后面,为发音做好后的准备。
除阻:气流冲破阻碍,后发出声音的过程。
例如:双唇音b、p、m,双唇中部打开,气流冲出,发出b、p、m的音。
根据声母形成阻碍和克服阻碍的方式,普通话声母可以分为塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音几类。
孩子舌尖舔下来,练习舌头的灵活性
运用葡萄干(把一个葡萄干用手拨开撕成小块)粘在嘴巴的四周让孩子用舌尖舔下来,练习舌头的灵活性,大舌头矫正机构,用海苔(劈开撕成小块)粘在口腔内的上颚让孩子用舌尖将其舔下来,练习孩子的舌头在口腔做上翘下滑的动作,这个动作很关键,它有利于孩子说话时舌头的灵活。
噘嘴嘬出声音,由慢至快,大舌头矫正技巧,平唇嘬出声音,用嘴唇发“嘟嘟~”、在胳膊上发“噗噗”、打哇哇等唇部的练习,每次十分钟。
语言发育迟缓儿童其语言的发展,单纯依靠语言训练是达不到预期效果的,语言训练的内容必须在语言环境中实践,因此家庭的养育环境也是非常重要的。
如在训练中儿童学会将物品给予他人、表示要求等,大舌头矫正学校,在家庭环境中要充分利用所有人来强化此内容,要求家庭成员全员参与。
并鼓励儿童参与到社会中,多与同龄儿童一起交流。
建立良好的家庭人际关系,让儿童生活在和谐、温暖、健康的家庭环境中。
培养儿童良好的兴趣,养成儿童良好习惯,而不是用哭闹等手段来达到一定的目的。
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