两岁以下的孩子发音不清，没有太大的问题，因为他的语处于发育成熟的过程中。
孩子三岁基本上发音就不会错了。
如果“s”“sh”发音不准确，在与家长进行口型训练后仍没有改善，家长就需要注意了，孩子可能是构音存在问题。
建议家长带领孩子做一些相应的检查。
也有一些孩子自己发音不准确，但在家长的教导下，发音是准确的，这是因为孩子自己还掌握不了复杂的语言，L音矫正机构，或是说话时不注意，L音矫正机构排行榜，在他语言熟练后就能恢复正常了，家长不必过于担心。
孩子喜欢的玩具放置于家长的视线前
可采用玩具吸引孩子，将孩子喜欢的玩具放置于家长的视线前，儿童L音矫正机构排行，当孩子寻找喜欢的玩具时，即可与师形成目光对视。
语言前阶段水平的语言发育迟缓孩子，家长可采用快乐反应来进行抚爱行为形成的游戏训练。
如举高高、团团转、逗笑、吹气等游戏导向孩子表现快乐反应的活动，在此活动中家长应反复和孩子发生对视接触。
单词水平阶段的语言发育迟缓孩子，家长可用容易引起儿童兴趣的玩具，让其能很快理解操作和结果的游戏，如鼓槌敲鼓、将小球放入小孔内等。
在一些语速非常快的口吃者可以用节拍器控制口语语速，节拍器上具有不同刻度可以按要求设定需要选定速度，开始可以从每一分钟40拍节开始训练，逐渐提高速度，也可以用口吃训练仪器训练。
也可以利用韵律的方式，可以选用一些单词让其将字与字之间用韵律连起来，L音矫正机构排行，熟练以后可以用同样的方法训练句子。
另外也可以让其先用“哼”语的方法将词读出来，在用口语读出，句子训练的方法相同。
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