清语正韵为您详细介绍语言矫正相关内容：另一种立即减少不流利数量的技术是矫正人员与口吃者同声朗读。
它起效的原因是改变了说话者的听觉反馈。
我们听自已说话，即听觉反馈。
这种听觉反馈包括两个成分。
我们通过气传导听他人说话，通过骨传导听自己说话。
同声朗读时的听觉反馈与正常朗读不同，尤其是气传导参与其中。
说话者不仅听到他自己，还同时听到别人和他一起读。
儿童语言的发育是与语言环境和家庭环境密不可分的
儿童语言的发育是与语言环境和家庭环境密不可分的。
儿童出生后，妈妈在养育他的同时不停地丰富自然声音，并将这些自然声音变成有意义的刺激；妈妈不断用视觉、听觉、触觉等去刺激他；儿童也会用自己的方式来向妈妈传达信息。
因此，儿童在语言未发育之前，L音训练机构哪家好，很多语言运用的基础已在家庭的环境中得以实现和发展。
如果儿童脱离了后天的语言环境，其语言的发育就会受到很大的影响，这种影响可能会影响其一生，甚至终生无正常人一样获得语言，L音训练机构哪家效果好，典型的例子如猪孩。
目前对于引起孩子功能性构音障碍的原因说法不一，一般认为是幼儿在学习发音的过程中因某种原因学会了错误的构音动作，而且这种构音动作已经养成了习惯，L音训练机构，近些年以来在城市中很多家庭都有来自不同地区的保姆，L音训练机构排行榜，在大量的儿童当中发现构音异常与频繁地更换保姆有关，特别是2~4岁的孩子，因为这些孩子正处于语言的发展时期，容易造成发音的异常，而且在这阶段，大多数幼儿不会注意到自己的发音错误。
有些研究资料显示功能性构音障碍主要与儿童语音的听觉接受、辨别、认知因素有关。
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